Il Laboratorio di Storia e studi delle relazioni di genere dell’Università Roma Tre e coordinato da Maria Cristina Leuzzi (docente di Storia della pedagogia e dell’educazione e Storia dell’educazione di genere) è uno spazio di riflessione sugli Women’s e Gender Studies con particolare riferimento a tematiche della storia sociale dell’educazione nei secoli XIX e XX, violenza di genere e violenza domestica, letteratura autobiografica di donne dei paesi del Maghreb, storia delle donne nel contesto europeo, rilevazione statistica relativa al personale docente e TAB di Roma Tre. Il Laboratorio offre plurime attività seminariali, materiale bibliografico e organizza giornate di studio ed altre attività culturali.

ISHA International – Euroclio – Europaeum

September 5th 2010

Round table

The Transition from an Emigration Country to an Immigration Country

University of Bologna

Within the joint EVROPAEVM-ISHAEUROCLIO
Project Connecting Europe
through History, a public event is organized
at the University of Bologna, bringing
together key History Teachers, Teacher
Trainers, History students and
representatives of in cooperation with
Landis, the National Laboratory for History
Teaching (www.landis-online.it). The main
theme of the round table will be the
transition from an emigration country to an
immigration one, and how this is reflected
in History and Citizenship Education in Italy.
Italian History Teachers will share with
international colleagues their experience how this transition is received and dealt with in the
classroom. Participants will be engaged in a debate on best practices for adults and young
people, Italians and foreigners.

Programme

11.00 Registration at Collegio Erasmus with coffee and tea
11.30 Opening speech, Aurora Delmonaco, Landis President
12.00 Panel discussion “Migration issues in Europe”,
Chaired by Dr. Paul Flather, EUROPAEUM Secretary General
Followed by discussion
13.00 Lunch buffet
14.00 Round Table: “An Italian Transition: From Emigration Country to Immigration Country”

Chair: Dr. Paul Flather, EUROPAEUM Secretary General
Introduction: Paolo Ceccoli, LANDIS
From a Country of emigration to immigration one: hints for citizenship and/or
history education in Italy, a brief survey. Which paths should be traced to
promote new understandings of history and citizenship, including the
procedural values required to underpin education for democratic intercultural
citizenship?

Speakers: Dino R. Nardelli, ISUC, Perugia: A good practice in Umbrian schools:
Migrating. Contact Strategies. Domenico Campana, ITC Barozzi, Modena:
Migrant students inclusion strategies in Italian schooling: what do they need?
How they can expand our vision on school subjects? Francesco Totaro, CTP,
Modena: Inclusion and education of migrant adults, between real needs and
legal standards: how can the school deal with the new law D.L. 4/07/2010,
specially teaching Italian and History? Name to be confirmed, CD/Lei, Bologna:
………………….
16.30 Media, Europe & Democracy
Introduction: Dr. Paul Flather
17.45 Key-Note Presentation
“Role of the Press in Society”, John Lloyd, Reuters; The Financial Times
18.00 Drinks
19.00 Cultural Programme in Bologna?
20.00 Dinner

St. Louis Missouri,

31 March-2 April 2011.

The deadline for receipt of all proposals is 1 October 2010.

Call for papers

Conference Theme: “Knowledge”

The history of business has for millennia been entwined with the pursuit and acquisition of knowledge. Artisans have jealously guarded trade secrets; merchants have networked to improve their access to information on market trends; promoters have fostered business education; scientists and engineers in corporate research and development laboratories have devised innovative artifacts, techniques, and theories; management consultants, journalists, and business academics have hailed the emergence of a “knowledge industry”; business leaders, philanthropists, and academic administrators have established universities and foundations to nurture innovation; and, most recently, lawmakers and computer programmers have created an Internet that has facilitated the creation of new kinds of knowledge that have transformed the conduct of business, public affairs, and private life.

In keeping with the recent expansion in the mandate of the Business History Conference (BHC) to embrace not only the dynamics of business decision-making, but also the relationship of economic institutions to culture, politics, and society, our 2011 annual meeting takes “Knowledge” as its theme. Knowledge embraces, but is not confined to, the human capital generated and sustained by entrepreneurs, middle managers, and technical professionals; the tacit knowledge of clerks and factory workers; the cultural messages broadcast by advertisers and public relations professionals; the learning paths of institutions that contribute to the generation, circulation, and preservation of knowledge; the intellectual history of constructs like the “knowledge economy”; and the relationship of knowledge-generating economic institutions to government, the professions, and communications networks. While we hope that many of the proposals could be fit under this rubric, and in keeping with a venerable BHC tradition, the program committee welcomes proposals on topics that are not directly related to the conference theme.

The BHC program committee for 2011 consists of the following individuals: Mark R. Wilson (chair), University of North Carolina, Charlotte; Teresa da Silva Lopes, University of York, Great Britain; Matthias Kipping, York University, Canada; Jocelyn Wills, Brooklyn College; Richard R. John (BHC President), Columbia University.

Potential presenters may submit proposals for individual papers or entire panels. Individual paper proposals should include a one-page (300-word) abstract and one-page curriculum vitae (CV). Panel proposals should include a cover letter stating the rationale for the panel and the name of its contact person; a one-page (300-word) abstract and author’s CV for each paper (up to three); and a list of preferred panel chairs and commentators with contact information.

The BHC awards the Herman E. Krooss Prize for the best dissertation in business history by a recent Ph.D. in history, economics, business administration, the history of science and technology, sociology, law, communications, and related fields. A “recent Ph.D.” is defined as a Ph.D. whose degree is less than three years old. If you wish to apply for this prize, please send a letter to the Krooss Prize Committee expressing your interest along with a one-page CV and one-page (300-word) dissertation abstract. After the Krooss committee has reviewed the proposals, it will ask semi-finalists to submit copies of their dissertations. Finalists will present summaries of their dissertations at a plenary session of the 2011 BHC annual meeting in St. Louis.

The K. Austin Kerr Prize is awarded for the best first paper delivered by a new scholar at the annual meeting of the BHC. A “new scholar” is defined as a doctoral candidate or a Ph.D. whose degree is less than three years old. If you wish to participate in this competition, please notify the BHC program committee in your proposal. Proposals accepted for the Krooss Prize are not eligible for the Kerr Prize.

The Halloran Prize in the History of Corporate Responsibility is awarded for a paper presented at the annual meeting of the BHC that makes a significant contribution to the history of corporate responsibility. Corporate responsibility is understood to embrace the many ways in which the firm relates to the political realm and the wider society.

The deadline for receipt of all proposals is 1 October 2010. Acceptance letters will be sent by 15 December 2010. Presenters are expected to submit abstracts of their papers for posting on the BHC website. In addition, presenters are encouraged to post electronic versions of their papers prior to the meeting and to submit their papers for inclusion in the BHC’s on-line proceedings, Business and Economic History On-Line. To offset some of the costs of attending the conference, the BHC offers modest financial grants to graduate students who are presenting papers; information will be sent out once the program has been set.

Please send proposals for papers, panels, or the Krooss Prize to BHC2011@Hagley.org. If you do not have access to the Internet, you may send hard copies to Roger Horowitz, Secretary-Treasurer, Business History Conference, P. O. Box 3630, Wilmington, DE 19807, USA. Phone: (302) 658-2400; fax: (302) 655-3188.

The Oxford Journals Doctoral Colloquium in Business History will be held in conjunction with the BHC annual meeting. This prestigious workshop, sponsored by the BHC and funded by Oxford University Press, will take place in St. Louis at the conference site Wednesday evening 30 March 2011 and all day Thursday 31 March 2011. The colloquium is limited to ten students. Participants work intensively with a distinguished group of BHC-affiliated scholars that includes at least two BHC officers. The colloquium will discuss dissertation proposals, relevant literatures and research strategies, and employment opportunities in business history. This colloquium is intended for doctoral candidates in the early stages of their dissertation projects. If you are interested in being considered for this colloquium, please submit to Roger Horowitz by 1 December 2010 (at the address listed above) a statement of interest, a CV, a preliminary or final dissertation prospectus of 10-15 pages, and a letter of support from your dissertation supervisor (or prospective supervisor). All participants receive a stipend that will partially cover the costs of their attendance at the annual meeting. The colloquium committee will notify all applicants of its decisions by 10 January 2011.

Michele Alacevich
Center for European Studies
Harvard University
Email: michele.alacevich@gmail.com

“Crimini di Guerra” è un portale dedicato allo studio dell’occupazione,  tra gli anni delle guerre coloniali e la seconda guerra mondiale (1911-1943), di numerosi territori che vennero inglobati all’interno di quello che successivamente Mussolini definí l’Impero italiano. Durante gli anni in questione si susseguirono numerosi atti di repressione ed esercizio del potere spesso ben oltre i limiti stabiliti dalla legge, motivo per cui, alla fine delle ostilità, alcuni responsabili militari e civili furono giudicati ed incriminati per le violenze e gli abusi perpetuati alle popolazioni locali.
I documenti (in alcuni casi autentici pezzi inediti) sono stati curati ed analizzati da un gruppo di ricercatori milanesi con la collaborazione della fondazione ISEC (Istituto per la Storia dell’Età Contemporane). Il progetto ha pubblicato i primi documenti riguardanti l’area africana (Eritrea, Somalia ed Etiopia) e l’area europea (Jugoslavia). In futuro sono previste ulteriori aggiunte rispetto a Albania, Francia ed Unione Sovietica.
Il proposito è  quello di andare oltre una storia coloniale, militare e bellica fatta di luoghi comuni, come la celebre espressione “Italiani brava gente”,  di offrire una sua rilettura (in linea con il quesito che si pone Angelo del Boca in “Italiani, brava gente?”) e un approfondimento su ciò che veramente accadde durante gli anni di occupazione italiana.

a cura di Matteo TOMASONI

Prima di affrontare la minuziosa analisi dei singoli reparti che parteciparono al conflitto, Grassia puntualizza con accuratezza lo stato preparativo dell’Italia poco prima di dar inizio all’operazione Spagna. Il mezzo aereo rappresentava all’epoca la grande novità del panorama bellico: le campagne di Libia del 1932 e d’Etiopia del 1935 furono i primi campi di sperimentazione dell’aviazione italiana che, durante la decada degli anni Venti, progressò considerevolmente grazie alle nuove tecniche di costruzione ed alle proposte di pensatori dell’aviazione come Giulio Douhet ed Amedeo Mecozzi. Fu specialmente la corrente “douhettiana” ad incentivare l’uso dell’aereo da guerra per i bombardamenti non solo per la loro capacità distruttiva, ma anche per la pressione psicologica che arrivarono ad infondere tra la popolazione civile. La partecipazione al conflitto passò dall’essere una semplice dimostrazione di “superiorità militare italiana” ad un vero e proprio dispiegamento di forze e mezzi – fra cui appunto quello areonautico che Mussolini definì “il migliore del mondo” – che permanette con il nome di CTV (Corpo Truppe Volontarie) sino alla fine del conflitto nell’aprile del 1939. La recente storiografia ha assimilato la guerra civile spagnola come campo di sperimentazione delle armi, tecniche e mezzi che poco più tardi caratterizzeranno il secondo conflitto mondiale. L’Italia partecipò attivamente nella penisola Iberica non solo per trasmettere fiducia – così come retifica Grassia – all’alleato tedesco, ma anche per dimostrare alle altre nazioni la sua capacità bellica. Nonostante ciò, la Spagna “cattiva maestra” fu l’ennesimo sforzo militare di un paese che uscì debilitato ed impreparato di fronte ai futuri compromessi militari che Mussolini avrebbe affrontato nel 1941.

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a cura di Deborah Paci e Fausto Pietrancosta

N°3 | 2010 | Diacronie. Studi di Storia Contemporanea

La storia della Sicilia nel XX secolo, con le sue peculiari espressioni culturali e politiche (dalla vocazione autonomista siciliana al movimento antimafia), è stata caratterizzata dal continuo rapporto – complesso e non sempre lineare – tra il potere istituzionale ed il potere informale costituito dalla mafia e dal suo legame con l’establishment economico, politico e sociale sul territorio. Tale rapporto ha avuto degli effetti non solo sugli assetti politici e sullo sviluppo dell’isola ma ha anche condizionato in profondità le relazioni tra società civile, élites e poteri pubblici, contribuendo alla formazione di culture e prospettive politiche e sociali del tutto peculiari.

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ISTITUZIONI, CULTURE POLITICHE E POTERE MAFIOSO

a cura di Deborah Paci e Fausto Pietrancosta

N°3 | 2010 | Diacronie. Studi di Storia Contemporanea

La storia della Sicilia nel XX secolo, con le sue peculiari espressioni culturali e politiche (dalla vocazione autonomista siciliana al movimento antimafia), è stata caratterizzata dal continuo rapporto – complesso e non sempre lineare – tra il potere istituzionale ed il potere informale costituito dalla mafia e dal suo legame con l’establishment economico, politico e sociale sul territorio. Tale rapporto ha avuto degli effetti non solo sugli assetti politici e sullo sviluppo dell’isola ma ha anche condizionato in profondità le relazioni tra società civile, élites e poteri pubblici, contribuendo alla formazione di culture e prospettive politiche e sociali del tutto peculiari.

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"Sicily " by Daragh_ot on Flickr (CC)

Silvio Milazzo fu ricco agrario, allievo di don Luigi Sturzo insieme all’amico d’infanzia Mario Scelba. Giovane militante popolare, durante il Ventennio fu l’abile salvatore della Banca di San Giacomo, simbolo del prete inviso al regime; esponente di punta del cattolicesimo calatino fin dal dopoguerra, deputato e assessore regionale in tutte le giunte delle prime legislature. Fervente autonomista e sicilianista pervicace, in nome della difesa delle prerogative e delle istituzioni regionali sancite dallo Statuto e minacciate dal centralismo romano raccolse in un governo monarchici, comunisti, missini e socialisti, diventando così protagonista di una delle stagioni più intense e controverse della storia politica isolana e nazionale che da lui prese il nome di “milazzismo”.

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"Monreale - Tempo flag by Brozzi on Flickr (CC)

«Ricordo che non avevamo una lira, un foglio di carta con stampato Regione non l’avevamo, una sedia non l’avevamo, una macchina per girare non l’avevamo, non avevamo niente. Quando entrai nel mio studio di Presidente feci col campanello per chiamare il segretario di Palazzo d’Orleans, il palazzo del Duca di Aosta, poi diventato il palazzo della Regione. Chiesi all’uomo della carta per fare un telegramma al Capo dello Stato, intendevo comunicare al Presidente che noi eravamo sinceramente unitari ed eravamo contro il separatismo. Non c’era carta intestata, allora presi un foglio di carta che avevo con me, la penna e scrissi un telegramma, ma non sapevo come spedirlo, noi non avevamo ancora nessuna legge che dicesse che eravamo organo dello Stato, chiamai allora il segretario dell’Alto Commissario, ma mi risposero che stavano raccogliendo le loro cose per andare via. Ero Presidente ma non potevo neanche scrivere al Capo dello Stato e ai prefetti per rapportarmi con loro e per fare sapere loro che li avrei tutelati, mi aiutò allora il Prefetto di Palermo che spedì le mie comunicazioni a Roma e nelle province. Riuscì ad avere tutti i poteri dell’Alto Commissario tramite un apposita legge e allora cominciai ad operare». [...» Scarica l'articolo completo in PDF]

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"paesaggi siciliani 4# " by luciapensache on Flickr (CC)

La moderna cultura autonomista, eredità del pensiero di Luigi Sturzo, unita alla competenza tecnica, all’esperienza maturata negli enti locali e all’influenza della lezione di Pasquale Saraceno sulla programmazione e sull’intervento pubblico in economia, avrebbero posto Piersanti Mattarella alla guida del fronte del regionalismo meridionalista negli anni Settanta. Egli raccolse attorno a sé con il “gruppo Politica” una nuova generazione di cattolici impegnati, nel solco tracciato dal Concilio Vaticano II, per rinnovare concetti, modi e forme della politica. Con il suo impegno per le “carte in regola” lanciò una sfida al sistema di potere affaristico e mafioso che dominava sull’isola soffocando il suo sviluppo.

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