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Luca Zuccolo ha conseguito nel 2005 la laurea triennale in Scienze Storiche presso l’Università degli Studi di Bologna con una tesi sull’Asia Centrale post-sovietica dal titolo L’Islam in Asia Centrale: la fine dell’unione sovietica e gli stati nazionali diretta dal Prof. Ugo Bisteghi.

Iscritto alla laurea specialistica in Storia d’Europa all’Università di Bologna si laurea nel 2008, sotto la direzione del prof. Ugo Bisteghi con una tesi di ricerca sulle riforme ottomane durante l’Ottocento, dal titolo Turchia 1789-1923 Riforme e genesi dei movimenti pan-islamico pan-turco e nazionalista. Il suo campo di ricerca si rivolge allo sviluppo della modernità durante l’ultimo secolo dell’Impero Ottomano, al confronto/scontro tra modernità e tradizione in un contesto cosmopolita e allo sviluppo dei movimenti sociali che hanno preparato l’avvento della società turca contemporanea.

Dall’anno accademico 2008-2009 è iscritto al dottorato di ricerca in Storia Contemporanea del SUM (Istituto Italiano di Scienze Umane) di Napoli e sta sviluppando una ricerca sulla stampa francofona ottomana e la sua rappresentazione dell’Impero d’Oriente.

Tra gli altri filoni di ricerca segue anche gli sviluppi e l’evoluzione delle comunità levantine dell’impero ottomano e in modo particolare della comunità italiana.

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Creato da Denis de Rougemont nel 1963, col nome di Institut universitarie d’études européennes (IUEE), nel 1992 viene integrato nell’Università di Ginevra e cambia nome in Institut Européen de l’Université de Genève (IEUG). L’istituto si prefigge di realizzare, coordinare e promuovere programmi d’insegnamento in Studi europei e ricerche interdisciplinari sull’Europa, in particolare sulle culture europee, il federalismo europeo e le dimensioni regionali dell’Europa, organizzati attorno ai progetti GEPECO (Groupe d’Etudes sur les pays de l’Europe centrale et orientale) e CERCLE (Centre d’études sur les régions et les collectivités locales en Europe).

Oltre alla biblioteca specializzata, l’Istituto è depositario di una cinquantina di fondi d’archivio – il cui catalogo è integrato nella bancadati on line RERO –  relativi alla costruzione dell’Europa politica nel XX secolo, la cooperazione scientifica e intellettuale e i diritti umani. Parte dei documenti proviene direttamente dai fondi del Centro europeo della cultura, degli Incontri Internazionali di Ginevra e dell’Unione Paneuropea di Richard de Coudenhove-Kalergi (Etat général des fonds archives, PDF).

Di particolare interesse per noi è la pubblicazione della collezione di oltre sessanta titoli Euryopa, che lo IEUG mette liberamente e gratuitamente a disposizione on line, in formato PDF, e che comprende una selezione delle tesi e lavori di ricerca prodotti dagli studenti e dai ricercatori dell’Istituto dal 1996.

L’Istituto, attendo alle nuove tecnologie, integra infine la sua attività con un blog dal titolo “Y a pas le feu à l’Europe”, con lo scopo di affrontare la problematica europea in una prospettiva originale, proponendo in particolare un approfondimento della questione Svizzera-Europa.

Il Wilson Center è stato fondato nel 1968 per onorare la memoria di Woodrow Wilson, uomo politico di primo piano ma anche intellettuale ed unico presidente americano con un Ph.D.

Il Centro promuove programmi, progetti e piattaforme di lavoro che coprono orizzonti d’interesse molto vasti: dagli Urban studies, alla guerra fredda, agli studi asiatici etc. Attraverso concorsi internazionali offre fellowships in particolare per proposte di ricerca che possano contribuire a meglio investigare le questioni di primo piano della contemporaneità.

L’istituto si presenta come centro di ricerca e approfondimento di alto livello su argomenti che – coerentemente alla figura a cui e’ intitolato – rientrano prevalentemente nelle discipline storiche, nella scienza politica e nello studio delle relazioni internazionali. Sono tuttavia presenti programmi di lavoro sulle problematiche più attuali legate all’ambiente, alle nuove energie, alla salute.

Il Wilson Centre è situato a Washington ed è sovvenzionato per un terzo da finanziamenti pubblici e per i restanti due terzi da fondazioni e privati. Pur vivendo a stretto contatto con il mondo politico e considerando uno dei propri principali obiettivi il collegamento tra il mondo accademico e le sedi di discussione degli affari pubblici, si presenta come un’istituzione rigidamente “nonpartisan”.

Sul portale web è comunque possibile reperire ogni sorta di informazioni relativa all’attività del centro, gli aggiornamenti sugli eventi e sui risultati dei programmi di ricerca (sono presenti alcune edizioni on-line di fonti per la ricerca) e leggere la versione virtuale della rivista The Wilson Quartely.

III JORNADAS SOBRE LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EUROPA
Problemas emergentes

Lugar de celebración: Aula del Instituto de Estudios Europeos
Información e inscripciones: Inscripción abierta hasta el 10 de marzo
Matrícula: 10 Euros

Instituto de Estudios Europeos
Plaza de Santa Cruz, 5, 1ª planta
47002 Valladolid (España)
Teléfonos: 983 42 36 52 y 983 42 39 89
Fax: 983 42 36 52
E-mail: iee@uva.es
Internet://www.uva.es/iee

PROGRAMA  [Scarica il programma (PDF)]
Jueves 11 de marzo

16.30 h.: Inauguración de las Jornadas

17.00 h.: “La Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea”
Alberto A. Herrero de la Fuente – Catedrático de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales, Universidad de Valladolid

18.00 h.: “Aspectos recientes en materia de libertad religiosa y de conciencia en la Unión Europea”
Cesáreo Gutiérrez Espada – Catedrático de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales Universidad de Murcia

19.00 h.: “¿Legitimación de la secesión por violación masiva de los derechos humanos?: Kosovo ante la Corte”
Antonio Remiro Brotóns – Catedrático de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales, Universidad Autónoma de Madrid

Viernes 12 de marzo

9.00 h.: “Derechos de los extranjeros y Ley de Extranjería”
Ignacio García Vitoria – Profesor Ayudante Doctor de Derecho Constitucional, Universidad Complutense

10.00 h.: “Alcance actual de la cláusula derogatoria del art. 15 del Convenio de Roma de 1950”
Rosario Huesa Vinaixa – Catedrática de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales, Universidad de las Islas Baleares

11.00 h.: Pausa

11.30 h.: “Libertad de circulación y orden público”
Ascensión Elvira Perales – Catedrática de Derecho Constitucional, Universidad Carlos III

12.30 h.: “La imperfección óptima y la Unión Europea: Algunas reflexiones sobre derechos y obligaciones”
Maximiliano Bernad Alvarez de Eulate – Catedrático de Derechos Internacional y Relaciones Internacionales, Universidad de Zaragoza

16.30 h. : “La defensa de la democracia y el Estado de Derecho en la jurisprudencia del TEDH”
Javier Borrego Borrego – Abogado del Estado. Antiguo juez del TEDH

17.30h.: “Unión Europea, nuevas tecnologías y libertad de expresión”
María Jesús García Morales – Profesora Titular de Derechos Constitucional, Universidad de Barcelona

18.30 h.: “Derecho de opinión contra derecho a la información. El caso de los conflictos en Europa y en otros países”
Jorge Marirrodriga Girón – Corresponsal internacional del diario El País

19.30 h.: Sesión de clausura: “¿Expresa la Unión Europea un sistema democráticamente constitucionalizado?”
Alfredo Allué Buiza – Profesor Titular de Derecho Constitucional, Universidad de Valladolid

Storia generale, storia scolastica. Il sistema delle conoscenze e le competenze di educazione alla cittadinanza.

Il convegno vuole essere un’occasione per “riflettere sul concetto di sistema di conoscenze e sul come gli storici costruiscono le architetture dei sistemi di conoscenze” e “analizzare la struttura e le modalità di costruzione dei sistemi di conoscenze della storia insegnata”, per quindi passare ad una fase propositiva che veda la discussione sulle effettive pratiche di insegnamento e di educazione alla cittadinanza. I lavori si terranno a Rimini il 27-28 febbraio 2010, tra gli altri interverranno Ivo Mattozzi, Rolando Dondarini, Tommaso Detti e Giovanni Gozzini, docenti presso le Università di Bologna e di Siena.

“L’associazione CLIO ’92 è stata costituita da un gruppo di insegnanti di storia nel 1998 con lo scopo di approfondire e dare impulso alla ricerca teorica ed applicata sui problemi dell’insegnamento e dell’apprendimento della storia. La sua ambizione è di tenere la storia insegnata fortemente collegata alla storia degli esperti. Le sue posizioni sulla didattica della storia sono manifestate nelle tesi pubblicate nel 2000 nel primo numero della rivista “I Quaderni di Clio”, aggiornate nelle assemblee nazionali dei soci che si tengono ogni anno e pubblicate nel sito dell’associazione www.clio92.it.

XIII ASSEMBLEA NAZIONALE DI CLIO’92

STORIA GENERALE, STORIA SCOLASTICA

IL SISTEMA DELLE CONOSCENZE

E LE COMPETENZE DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

RIMINI 27-28 Febbraio 2010

«La storia infatti, come scrive Braudel, deve essere una spiegazione, non una semplice e pura narrazione. La spiegazione arriva ad essere spiegazione del mondo e della vita, abbracciando quindi anche il campo sociale. Essa deve puntare ad una visione il più ampia e il più globale possibile.

Per la scuola questo è un traguardo molto arduo da raggiungere. Ci si sta avvicinando a piccoli passi e in casi eccezionali, ma la pressione del curricolo e del programma non fa altro che incrementare la divisione e la frantumazione della disciplina. È diviso in periodi, in epoche, in popolazioni, in culture, in argomenti, in date, in classi sociali. Il compito di assemblare tutti i pezzi di questo enorme ed infinito puzzle viene lasciato nelle mani dell’alunno, che non ha né i mezzi né le competenze necessarie per affrontarlo.»

Marlen Cescatti, studentessa del corso di laurea in Scienze della formazione primaria di Bressanone.

L’Assemblea nazionale di Clio ‘92 si propone di affrontare le seguenti rilevanti questioni:

1. riflettere sul concetto di sistema di conoscenze e sul come gli storici costruiscono le architetture dei sistemi di conoscenze. Come si potrebbe costruire l’architettura dei sistemi di conoscenze nella manualistica? Come costruire architetture di sistemi di conoscenze con la mediazione didattica e i processi di apprendimento?
2. Analizzare la struttura  e le modalità di costruzione dei sistemi di conoscenze della storia insegnata, con  particolare riferimento alle competenze di educazione alla cittadinanza.
3. Presentare e discutere buone pratiche per la costruzione di sistemi di conoscenze e di competenze di cittadinanza.

PROGRAMMA del CONVEGNO

Sabato 27 febbraio 2010

h. 8.30         registrazione partecipanti

I sessione :  il sistema delle conoscenze in storia

h. 9.00 – 9.15  Introduzione al convegno

h. 9.15 – 10.00  Storia “generale” o sistema delle conoscenze?

Ivo Mattozzi, Università di Bologna

h. 10.00 – 13.00  Le buone pratiche di costruzione dei sistemi delle conoscenze nella storia insegnata: presentazione di esperienze didattiche nella scuola primaria e secondaria

Giuseppina Biancini, Cristina Cocilovo, Marilena Rossetti, Paolo Bernardi

h. 13.00 – 15.00 Pausa pranzo

h. 15.00 – 15.45 Come conoscere il Medioevo in maniera sistematica

Rolando Dondarini, Università di Bologna

h. 15 45  – 16.30  La storia del Novecento come sistema di conoscenze sul passato del mondo

Tommaso  Detti e Giovanni Gozzini, Università di Siena

h. 16.30 –  18.00  Discussione

Domenica 28 febbraio 2010

II sessione :  storia ed educazione alla cittadinanza

h. 9.00 – 10.00 Le buone pratiche di insegnamento della storia per l’educazione alla cittadinanza: presentazione di esperienze didattiche nella scuola primaria e secondaria.

Luciana Coltri, Paola Lotti

h.10.00 – 11.00 La storia insegnata per l’educazione alla cittadinanza: un confronto a due voci

Ivo Mattozzi incontra Marc-André Éthier, Università di Montreal, Canada

h. 11.00 – 12.00  Discussione

h. 12.00 -  12.30  Valutazione e  conclusione del convegno

ASSEMBLEA DEI SOCI CLIO ‘92

Sabato 27 febbraio 2010 h. 18.00 – 19.30

• Bilancio consuntivo dei conti e delle attività svolte nel 2009
• Programma delle attività per il 2010

NOTIZIE SUI RELATORI

Ivo Mattozzi, è docente di storia moderna e di didattica della storia presso l’Università di Bologna e la Libera Università di Bolzano. E’ presidente dell’Associazione Clio ’92. Ha pubblicato tra l’altro:La cultura storica. Un modello di costruzione, Faenza, 1990, Insegnare storia, courseware multimediale, MPI – Università di Bologna, 2000, Un sapere storico universale è possibile nella scuola primaria?, Clio’92, 2008, Pensare la storia da insegnare in “Società e storia” n. 98 Anno 2002, (pp. 787-814)

Rolando Dondarini, è docente di storia medievale presso l’Università di Bologna e promotore della “Festa della Storia” di Bologna.Ha pubblicato recentemente: Bologna medievale. Nella storia delle città, Patron, 2000L’albero del tempo. Motivazioni, metodi e tecniche per apprendere e insegnare la storia, Patron, 2007(in coll. con G. Maglio), La formazione della civiltà medievale dal VI al XII secolo, Gabrielli editore, 2009

Tommaso Detti e Giovanni Gozzini, sono entrambi  docenti di storia contemporanea presso l’Università di Siena.Sono gli autori del manuale universitarioStoria contemporanea 1. L’Ottocento, Bruno Mondadori Editore, Milano, 2000Storia contemporanea 2. Il Novecento, Bruno Mondadori Editore, Milano, 2002

Oltre a testi monografici T. Detti ha pubblicato saggi e articoli sulla storia mondiale. alcuni contributi dell’autore sono reperibili presso il sito dell’ex IRRE-ER all’indirizzo http://www.storiairreer.it/Materiali/IndiceStoriaMondiale.htm

G. Gozzini ha pubblicato recentemente presso Bruno Mondadori editore Le migrazioni di ieri e di oggi. Una storia comparata (2005 e 2008); ha curato con T. Detti La rivoluzione industriale tra l’Europa e il mondo (2009).

Marc-André Éthier è  «professore del Dipartimento di didattica della  Facoltà di scienze dell’educazione  dell’Università di Montréal. Le sue ricerche riguardano la coscienza civica dei giovani e l’uso della storia e l’informatica nella didattica della storia » Pubblicazioni recenti

Ha pubblicato in italiano L’educazione alla cittadinanza nel Québec in “Il Bollettino di Clio” n. 17

In occasione dell’Assemblea nazionale e della presenza dell’autore al convegno il numero 17 del Bollettino di Clio ‘92 può essere liberamente scaricato dali lettori del sito. (Leggi il Bollettino di Clio n.17)

Paolo bernardi, Giuseppina Bianchi, Cristina Cocilovo, Luciana Coltri, Paola Lotti, Marilena Rossetti che presentano le loro esperienze didattiche  sono  tutti soci di Clio’92.

INFORMAZIONI UTILI

Il convegno si tiene presso  Hotel Imperial Beach **** 4 stelle -

Rivabella di Rimini
imperialbeach@email.it – info@hotelimperialbeach.it – www.hotelimperialbeach.it
Visualizzazione ingrandita della mappaViale Paolo Toscanelli, 19 – Rimini (47900)
Tel  0541 26752 – Fax: 0541 54403

L’iscrizione al convegno costa € 10,00 (€ 5,00 per i soci Clio’92) da versare alla segreteria del convegno all’atto dell’arrivo e registrazione.

A TUTTI I PARTECIPANTI AL CONVEGNO SARA’ CONSEGNATO IN OMAGGIO UN VOLUME DELLE PUBBLICAZIONI CLIO’92

Il costo del soggiorno (vitto e alloggio) presso l’hotel  è di € 52,00 (cinquantadue) al giorno a persona in camera doppia uso singola, € 43,00 (quarantatre) in camera doppia.

E’ opportuno prenotare entro il 20 FEBBRAIO 2009 direttamente alla reception inviando tramite mail o fax  la scheda allegata debitamente compilata.

(Scarica la scheda di prenotazione alberghiera (pdf) (Doc)

L’iniziativa è riconosciuta quale attività di formazione in servizio in quanto organizzata da “Clio ‘92. Associazione di insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia”, soggetto qualificato per l’aggiornamento ai sensi del D.M. 177/00, e dispone dell’autorizzazione alla partecipazione in orario di servizio per il personale scolastico di ogni ordine e grado, ai sensi dell’art. 62 CCNL 2002/05.

Al termine sarà rilasciato regolare attestato di partecipazione valido per l’aggiornamento.

La partecipazione al convegno è autorizzata dal Ministero della pubblica istruzione con nota N. AOODGPER586 del 20.01.2010

17 février 2010
à l’auditorium du Centre des Archives diplomatiques

Conférences – Exposition
Récital de musique traditionnelle turque

Programme
Conférences

14h : Accueil
La nouvelle république turque et sa politique culturelle

14h 30 – Introduction : les premières années de laRépublique et le renforcement de l’Etat dans ses nouvelles frontières – François GEORGEON, directeur de recherche au CNRS, membre du Laboratoire Études turques et ottomanes (CNRS-EHESS)
15h – La politique culturelle de Mustafa Kemal: la dialectique entre occidentalisme et culture nationale - Pinar DOST NIYEGO, doctorante en histoire contemporaine (Institut d’Etudes Politiques Paris et Institut Français d’Etudes Anatoliennes d’Đstanbul)
15h 30 – Folklorisation et innovation linguistique dans la Turquie de l’Entre-deux-guerres – Emmanuel Szurek, doctorant à l’EHESS

Pause – Rafraîchissements offerts par l’association des amis des Archives diplomatiques

Patrimoine musical
16h 15 – La musique turque : panorama historique – Sami SADAK, professeur à l’université d’Aix en Provence
16h 45 – Le sauvetage du patrimoine culturel musical turc sous Mustafa Kemal et sa transmission jusqu’à nos jours – Suleyman SENEL, président de la section de musicologie du conservatoire d’Etat de la musique turque de l’université technique d’Istanbul.

Exposition

17h 15 – La Turquie au début du XXe siècle, à travers les Archives diplomatiques (photographies inedites, traite de Lausanne). Exposition ouverte de 13h a 17h au Centre des Archives diplomatiques, puis au Centre culturel Jean Houdremont

Récital Mehmet Erenler

18h – Concert Polysons

Directeur de l’ensemble de musique traditionnelle de la radio nationale a Istanbul, auteur d’une vingtaine d’albums, maitre du bağlama (instrument traditionnel a cordes), Mehmet Erenler s’est forge un style qui lui est tres particulier tout en restant fidele a l’authenticite des musiques d’Anatolie.

Scarica programma .pdf

TURQUIE_17_FEVRIER 3

Diacronie propone il link ad una rivista che ha da poco “esalato” il suo ultimo numero, considerando compiuto il proprio percorso. Per sei anni, dal 2003 al 2009, Esamizdat ha rappresentato un riferimento importante e originale nella slavistica italiana, nato dall’iniziativa di alcuni giovani studiosi che lanciando il motto “Esistere e resistere!” rivendicavano per la prima rivista elettronica di slavistica italiana un deciso ruolo rinnovatore.

L’iniziativa dal basso e la formula dell’opensource intendevano portare questa realtà a collocarsi “a metà strada tra il mondo accademico e quello editoriale, facendo da tramite tra due ambiti che spesso seguono percorsi del tutto indipendenti”.

Negli anni Esamizdat è cresciuta e maturata, ospitando i lavori di molti giovani studiosi e raccogliendo da più parti importanti riconoscimenti rispetto alla propria attività ed alle proprie caratteristiche.

Il sito web è tuttora accessibile, il materiale raccolto e pubblicato nei numeri di Esamizdat rimane disponibile on-line per gli utenti in formato PDF. L’invito è quello di inoltrarsi tra i saggi, le recensioni, le proposte di riflessione che questa esperienza ha lasciato.

Il Centro Internazionale di studi sull’anarchismo (CIRA) è un’associazione fondata a Ginevra nel 1957; la principale finalità del CIRA è quella di preservare e mettere a disposizione dei lettori documenti di grande interesse storico, molto spesso posseduti da privati cittadini e tenuti in un cattivo stato di conservazione. L’idea di costituire un centro di documentazione sull’anarchismo, dotato di una ricca biblioteca, nasce a seguito dell’incontro, avvenuto nel 1956, tra un rifugiato bulgaro, un anarchico svizzero e due obiettori di coscienza di nazionalità italiana e francese. Attualmente la biblioteca del CIRA dispone di una collezione di circa 18′000 libri ed opuscoli, 4′000 testate di periodici – tra cui 200 ancora in fase di pubblicazione – tutti consultabili nel catalogo online. Dal 1959 viene pubblicato il Bollettino del CIRA che raccoglie articoli originali sull’anarchismo. A partire dagli anni ’80 il CIRA ha attivato forme di collaborazione con altre biblioteche e centri di documentazione, come la FICEDL (Fédération internationale des centres d’études et de documentation anarchiste) per sostenere economicamente alcune biblioteche in America Latina e case editrici in Russia.

“Zapruder. Storie in movimento. Rivista di storia della conflittualità sociale” è una rivista quadrimestrale, edita da Odradek e in vendita al prezzo di 10 euro.

Nata nel 2003 dalla collaborazione di un gruppo di giovani storici, provenienti da ambienti differenti e con competenze diverse, “Zapruder” si propone di rompere i confini tra sapere scientifico e divulgazione. Accanto alla rivista, vi è il progetto indipendente e autofinanziato, “ Storie in movimento” che intende la storia come uno spazio di riflessione sul passato e come strumento di azione nel presente.

Aderire a “Storie in movimento” significa avere un ruolo attivo nella fase di elaborazione dei testi, di preparazione dei convegni e di organizzazione dei seminari preliminari all’uscita dei numeri della rivista.

A partire dal 2005, la redazione di “Zapruder” organizza un appuntamento estivo nell’isola di Polvese, sul Trasimeno: il SIMposio di storia della conflittualità sociale. Occasione di approfondimento, incontro e dialogo, il SIMposio ricorda lo spirito delle università estive francesi: vi prendono parte studiosi italiani e stranieri che condividono il manifesto programmatico di “Storie in movimento”.

Università di Basilea | 4-6 febbraio 2010 |

Il congresso di quest’anno si concentra sul tema delle  « frontiere » e fornisce un’occasione per discussioni riguardanti non solo i confini, ma anche la loro rimozione e il loro superamento, intese nella loro accezione fisica o geografica come culturale o mentale .

Circa 300 relatori e relatrici provenienti da Svizzera e all’estero, suddivisi in 66 pannelli, presenteranno delle relazioni su questo tema. Tutte le epoche dalla storia antica alla storia contemporanea vi saranno rappresentati. Allo stesso modo, si terranno dei pannelli che lasceranno più spazio per gli interrogativi che coprono più epoche storiche, così come ai metodi e agli aspetti didattici.

Tra i relatori principali, abbiamo potuto assicurare la presenza di Osterhammel Jürgen (Università di Costanza), Gerard Noiriel (EHESS Parigi) e Merry Wiesner (University of Wisconsin).

Vi aspettano inoltre dei dibattito pubblici sulla politica scientifica, un programma di attività, tra cui visite guidate ai musei e agli archivi storici della città di Basilea, e un pasto festivo nel monastero medievale di Klingenta

Le Giornate Svizzere di Storia sono organizzate dalla Società Svizzera di Storia (SGG-SSH-SSS), che lavora in alternanza con i vari Istituti di storia  Svizzera. Nel 2010, il Congresso, si svolge presso l’Università di Basilea.

Il tema del congresso : « Frontiere »

Il tema del congresso “Frontiere” permetterà la discussione di problematiche attuali interne alla disciplina storica, sia a livello tematicosia metodologico: i confini politici e il loro significato per l’identità culturale;  i processi di integrazione di esclusione; il superamento dei confini politici ed economici, nonché la ridefinizione dei tracciati dei confini che vi sono collegati (parola chiave: la globalizzazione) ; le negoziazioni, i dubbi e i superamenti delle frontiere in rapporto alla classe, l’etnia e il genere ; le concezioni storiche delle frontiere e degli spazi, così come le loro rappresentazioni, per esempio, attraverso le carte, e la questione del potere che vi è associato ; la tendenza all’allontanamento dalla storiografia nazionale per rivolgersi allo studio delle interdipendenze e ai tranfert frontalieri ; le frontiere della disciplina storica e le sue personali concezioni di frontiera.