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Associazione per l’informatica umanistica e la cultura digitale

L’Associazione per l’informatica umanistica e la cultura digitale persegue l’obiettivo di promuovere e diffondere la riflessione metodologica e teorica, la collaborazione scientifica, il dibattito e lo sviluppo di pratiche, risorse e strumenti condivisi nel campo dell’informatica umanistica

3/ Digitizing the Seminar Paper. A graduate student perspective on how digital tools shape scholarship

di Brian Sarnacki

Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 10, 2|2012

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ABSTRACT TESTO INTEGRALE L’AUTORE REFERENZE LICENZE

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"The decline and fall of the Roman Empire" by waferboard on Flickr (CC-BY)

“The decline and fall of the Roman Empire” by waferboard on Flickr (CC-BY)

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Abstract


Italiano

Nel XX secolo, Grand Rapids, Michigan ha affrontato un grosso scandalo politico, che ha rappresentato il punto di svolta della politica comunale a Grand Rapids tra la politica radicata nei rapporti personali e quella fondata su una amministrazione di tipo aziendalistico. Il cambiamento si è prodotto, comunque, in maniera lenta, ostacolato dalla presenza di una fitta rete di relazioni sociali e ambientali che regolava la vita della classe dirigente. L’utilizzo degli strumenti informatici, sperimentato in occasione di un seminario sulla storia digitale, ha dato forma alla mia indagine su questi rapporti sociali e ambientali: avendo rappresentato una fase fondamentale del mio processo di ricerca, l’elaborazione di un progetto digitale non ha solo arricchito di informazioni la discussione scritta, ma in sostanza l’ha anche plasmata. Questa esperienza dimostra anche l’importanza dei progetti di ricerca digitale di piccola portata, che possono essere resi di libera consultazione attraverso l’impiego di strumenti di libero accesso, in osservanza ai concetti di massima diffusione e fruibilità tipici dell’informatica umanistica.

Parole chiave: Storia del Nord America, spatial history, corruzione, analisi dei social network, informatica umanistica, visualizzazioni dinamiche.

 

English

In the early twentieth century, Grand Rapids, Michigan addressed a major political scandal, which was the tipping point of municipal politics in Grand Rapids between politics rooted in personal connections and those centered on business-like administration. However, reform moved slowly, hindered by the social and spatial relationships of the élite. Using digital tools in a digital history seminar shaped my analysis of these personal and spatial relations. As a vital step in my research process, the construction of a digital project not only informed my written argument, but also fundamentally shaped it. It also reveals the importance of small scale digital research projects, made accessible through the use of open access tools, in the ultimate widespread adoption of the digital humanities.

Keywords: North American history, spatial history, corruption, social network analysis, digital humanities, dynamic visualizations.

 
 

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L’autore


Brian Sarnacki is a Ph.D. student at the University of Nebraska-Lincoln where he obtained his M.A. in August 2011. He received his B.A. in history from the University of Notre Dame du Lac in May 2009.
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Per citare questo articolo


Sarnacki, Brian, «Digitizing the Seminar Paper. A graduate student perspective on how digital tools shape scholarship», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 10, 2|2012

URL: <http://www.studistorici.com/2012/06/29/sarnacki_numero_10/>

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Licenze


Creative Commons License«Digitizing the Seminar Paper. A graduate student perspective on how digital tools shape scholarship» by Brian Sarnacki / Diacronie. Studi di Storia Contemporanea is licensed under a Creative Commons Attribuzione 2.5 Italia License.

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2/ Has the Historian’s craft gone digital? Some observations from France

di Franziska Heimburger ed Émilien RUIZ

Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 10, 2|2012

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ABSTRACT TESTO INTEGRALE GLI AUTORI REFERENZE LICENZE

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"Workshop popcorn" by Samuel Huron on Flickr (CC-BY-NC-ND)

“Workshop popcorn” by Samuel Huron on Flickr (CC-BY-NC-ND)

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Abstract


Italiano

Dalla fine degli anni ’80, il contesto storiografico è mutato in maniera considerevole. Nel corso degli ultimi dieci anni, siamo entrati nell’“era digitale” e i computer – così come le risorse disponibili attraverso la rete Internet – sono diventati strumenti indispensabili per tutti i ricercatori. Sia per la fase di raccolta della documentazione sia per la stesura vera e propria dei resoconti, viviamo e lavoriamo oramai in un contesto in cui gli storici non possono più permettersi di rinunciare completamente a tutte le risorse informatiche; ma fino a quando non saranno profusi sforzi di formazione robusti, durevoli e ad ampio raggio per dotare tutti gli storici delle abilità necessarie ad utilizzare gli strumenti informatici vecchi e nuovi, il loro potenziale sarà necessariamente limitato. Mentre sono apparsi studi su alcuni “ricercatori” in generale e anche su scienziati politici in particolare, non esistono – a nostra conoscenza – contributi di livello scientifico che ci permettano di trarre conclusioni sull’utilizzo degli strumenti informatici e delle risorse digitali da parte degli storici francesi: così, di fronte alla difficoltà di giungere a definizioni su larga scala, abbiamo deciso di basare la presente analisi sulla nostra personale esperienza, in maniera tale da prendere in esame quali trasformazioni potrebbero intervenire nel mestiere dello storico dell’era digitale. Procederemo quindi, in prima istanza, con una serie di valutazioni fondate sulle nostre attività di mediazione (insegnamento e pratica come bloggers), prima di proporre una definizione delle principali evoluzioni; concluderemo poi con un certo numero di considerazioni a proposito di quanto la formazione dello storico sia coinvolta in questo processo.

Parole chiave: strumenti digitali per lo storico, digitalizzazione, informatica umanistica, Creative Commons, ricerca storica.

 

English

Since the end of the 1980s the historiographical context has changed considerably. Over the course of the last ten years, we have reached the “digital age” and computers as well as resources available via the Internet have become indispensable tools for all researchers. Be it for the stage of documentation or for actual writing, we are now living and working in a context where historians can no longer completely refuse all IT tools. As long as there are no solid, durable, large-scale training efforts to equip all historians with the skills to use the new and old IT tools, their potential is necessarily limited. While there have been studies on “researchers” in general and also on political scientists in particular, there has, to our knowledge, been no scientific study which would allow us to reach conclusions on the use of IT tools and digital resources by French historians. It is thus difficult to reach conclusions on a larger scale and we have decided to base our analysis on our own experience in order to consider what could be the transformations of the historian’s craft in the digital age. We will thus proceed first to a series of conclusions based on our activities in mediation (teaching and blogging), before proposing a typology of the principal evolutions. We will conclude with a certain number of propositions as far as training of historians is concerned.

Keywords: digital tools for historians, digitalization, digital humanities, Creative Commons, historical research.

 
 

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Gli autori


Franziska Heimburger is a PhD student at the EHESS Paris working under the joint supervision of Christophe Prochasson (EHESS Paris) and John Horne (Trinity College Dublin). Her thesis, Language questions in the Allied coalition on the Western Front during the First World War, focuses on military interpreters and, more generally, on languages in Allied coalition warfare during the First World War. She held a French government “allocation de recherche” from 2008 to 2011 and she is currently Attaché Temporaire d’Enseignement et Recherche at the EHESS. The multidisciplinary approach leading her research allowed her to intervene in various international conferences on history and humanities, such as the International Society for First World War Studies 6th Biennial Conference (Innsbruck, 2011). Among her forthcoming publications: Fighting Together: Language Issues in the Military Coordination of First World War Allied Coalition Warfare, in Languages at War. Policies and Practices of Language Contacts in Conflict, Basingstoke, Palgrave Macmilliman.

Émilien Ruiz is a PhD student in Contemporary History at the École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS). His thesis Trop de fonctionnaires? La question des effectifs de l’État dans la France du XXe siècle focuses on different aspects of the evolution of government officials in France from 1880 to 1980. He taught methodology of historical research, contemporary history and informatics for history at the EHESS at the Paris Diderot University. From 2012 he works as assistant of Professor Paul-André Rosental at the Institut of Political Sciences of Paris (URL: < http://www.sciencespo.fr/ >). He cofounded – with Franziska Heimburger – “La Boite à Outils des Historiens” (URL: < http://www.boiteaoutils.info/ >), a blog on informatics’ tools for history and maintains the blog “Devenir historien-ne” (URL: < http://devhist.hypotheses.org/ >), about methods of historical research and historiography. Among his recent publications: «Compter: l’invention de la statistique des fonctionnaires en France (années 1890-1930)», in BEZES, Philippe, JOIN-LAMBERT, Odile (dir.), «Comment se font les administrations», in Sociologie du Travail, 52, 2/2010, pp. 212-233.
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Per citare questo articolo


Heimburger, Franziska, Ruiz, Émilien, «Has the Historian’s craft gone digital? Some observations from France», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 10, 2|2012

URL: <http://www.studistorici.com/2012/06/29/heimburger-ruiz_numero_10/>

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Licenze


Creative Commons License«Has the Historian’s craft gone digital? Some observations from France» by Franziska Heimburger, Émilien Ruiz / Diacronie. Studi di Storia Contemporanea is licensed under a Creative Commons Attribuzione 2.5 Italia License.

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1/ Ce que le numérique fait à l’historien.ne. Entretien avec Claire Lemercier

di Elisa GRANDI ed Émilien RUIZ

Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 10, 2|2012

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ABSTRACT TESTO INTEGRALE GLI AUTORI REFERENZE LICENZE

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"Assemblée générale OpenEdition 2011" by LG via OpenEdition on Flickr (CC-BY-NC-ND)

“Assemblée générale OpenEdition 2011” by LG via OpenEdition on Flickr (CC-BY-NC-ND)

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Abstract


Italiano

Claire Lemercier risponde alle domande poste da Elisa Grandi ed Émilien Ruiz sul tema della Digital History e sul ruolo giocato dagli storici nello sviluppo delle risorse digitali. Le domande sono state elaborate da Elisa Grandi ed Émilien Ruiz, e l’intevista è stata realizzata nel mese di maggio del 2012 a Parigi.

Parole chiave: informatica umanistica, strumenti digitali per lo storico, storiografia, digitalizzazione, conservazione di dati.

 

Français

Claire Lemercier répond aux questions posées par Elisa Grandi et Émilien Ruiz sur le thème de la Digital History et sur le rôle que l’historien va jouer dans le développement du numérique. Les questions ont étés élaborées par Elisa Grandi et Émilien Ruiz et l’interview a été réalisée au mois de mai 2012 à Paris.

Mots-clés: humanités numériques, outils numériques pour les historiens, historiographie, numérisation, conservation des données.

 

English

Claire Lemercier answers to Elisa Grandi and Émilien Ruiz about Digital History and the role of historians in the development of Digital Humanities. The interview, prepared by Elisa Grandi and Émilien Ruiz, was made in May 2012, in Paris.

Keywords: digital humanities, digital tools for historians, historiography, digitalization, preservation of data.

 
 

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Gli autori


Elisa Grandi est doctorante en histoire contemporaine et histoire de l’Amérique Latine à l’Université Paris Diderot et membre du laboratoire SEDET. Sa thèse Réseaux Sociaux et changement institutionnel. Experts internationaux, médiation politique et reformes économiques en Colombie (1949-1966), sous la direction de Zacarias Moutoukias, porte sur les réseaux reliant les experts de la Banque Mondiale et le personnel local en Colombie lors des premières missions de la Banque dans le pays. Après avoir été Visiting Student à la Duke University et Visiting Scholar à la New School of Social Research, elle est actuellement boursière du Gouvernement français Eiffel-Excellence à l’Université Paris Diderot. Parmi ses publications: «David Lilienthal, la Banca Mondiale e lo sviluppo di una rete transnazionale di economic advising (1950-1957)», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea: Storia transnazionale e prospettive transnazionali nell’analisi storica, N. 6, 2|2011 (URL: < http://www.studistorici.com/2011/05/01/grandi_numero_6/ >).

Émilien Ruiz est doctorant en histoire contemporaine à l’École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS). Sa thèse Trop de fonctionnaires? La question des effectifs de l’État dans la France du XXe siècle porte sur divers aspects de l’évolution du nombre des fonctionnaires de l’État français des années 1880 aux années 1980. Il a enseigné la méthodologie de la recherche en histoire, l’histoire contemporaine et l’informatique pour les sciences historiques à l’EHESS et à l’Université Paris Diderot. Depuis janvier 2012, il est assistant de Paul-André Rosental à Sciences po (URL: < http://www.sciencespo.fr/ >). Il anime deux blogs scientifiques: “La Boite à Outils des Historiens”, avec Franziska Heimburger (URL: < http://www.boiteaoutils.info/ >), sur les outils informatique pour l’histoire; “Devenir historien-ne” (URL: < http://devhist.hypotheses.org/ >), sur la méthodologie de la recherche en histoire. Parmi ses publications: «Compter: l’invention de la statistique des fonctionnaires en France (années 1890-1930)», in BEZES, Philippe, JOIN-LAMBERT, Odile (dir.), «Comment se font les administrations», en Sociologie du Travail, 52, 2/2010, pp. 212-233.
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Per citare questo articolo


Grandi, Elisa, Ruiz, Émilien, «Ce que le numérique fait à l’historien.ne. Entretien avec Claire Lemercier», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 10, 2|2012

URL: <http ://www.studistorici.com/2012/06/29/grandi_numero_10/>

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DIACRONIE - Studi di Storia Contemporanea

Portale e rivista di storia contemporanea a cadenza trimestrale.

ISSN 2038-0955 - Autorizzazione n°8043 del Tribunale di Bologna in data 11/02/2010 - Gli articoli di Diacronie. Studi di Storia Contemporanea sono pubblicati sotto licenza Creative Commons 2.5. - redazione.diacronie[at]hotmail.it