11/ Narrare la storia: ripensare la lezione di Jerzy Topolski
Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 22, 2|2015
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| ABSTRACT | TESTO INTEGRALE | L’AUTORE | REFERENZE | LICENZE |
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“Project: Shrinking Poznań” by Michał Koralewski
on Flickr (CC BY-NC-ND 2.0)
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Italiano
L’articolo analizza i principi di metodologia proposti dallo storico polacco Jerzy Topolsky in relazione all’evoluzione del pensiero storiografico contemporaneo. L’autore fornisce un’analisi accurata del racconto storico, delle sue strutture retoriche, dell’uso delle fonti e dei condizionamenti ideologici, valoriali e culturali che intervengono nella ricerca e nella stesura del testo. Ne deriva una Storia come scienza non sempre esatta, ma che si avvicina alla verità, e si delinea la figura dello storico che cerca il “contatto” con la realtà passata, nella cui fisionomia entrano il rigore scientifico, la ricerca del metodo, le competenze tecniche, ma anche l’immaginazione e la passione per la conoscenza.
Parole chiave: linguistic turn, mediazione storica, metodologia, narrazione storica, storiografia.
English
The article analyzes the principles of methodology proposed by Polish historian Jerzy Topolsky in relationship to the evolution of contemporary historiographical thought. The author provides a thorough analysis of the historical narrative, its rhetorical structures, the use of sources and ideological influences, values and cultural changes, involved in the research and in the writing of the text. The result is a History as a science not always exact, but close to the truth, and it outlines the historian’s figure who searches the “contact” with the past reality, in whose physiognomy enter the scientific rigor, the search of the method, technical skills, but also the imagination and the passion for knowledge.
Keywords: historical account, historical mediation, historiography, linguistic turn, method.
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Patrizia Fazzi, docente a contratto di Storia contemporanea presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino, insegnante di materie letterarie in un liceo torinese, si occupa di didattica della storia e di sociologia delle migrazioni.
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Fazzi, Patrizia, «Narrare la storia: ripensare la lezione di Jerzy Topolski», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 22, 2|2015
URL: <http://www.studistorici.com/2015/06/29/fazzi_numero_22/>
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historical account, historical mediation, historiography, linguistic turn, mediazione storica, method, metodologia, narrazione storica, storiografia
