ISSN: 2038-0925

9/ «Amo la ciencia y la verdad, pero si todo el tiempo me lo ocupa el trabajo…»: la construcción del saber educativo anarquista durante el último tercio del siglo XIX

di Jenny Cristina SÁNCHEZ PARRA

Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 34, 2|2018

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ABSTRACT TESTO INTEGRALE L’AUTORE REFERENZE LICENZE

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“Francesc Ferrer i Guàrdia” by via Wikimedia Commons on Flickr (CC-BY-SA 3.0)

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Abstract


Italiano

Questo articolo si occupa del dibattito sorto intorno all’educazione anarchica, principalmente in Spagna, ma che ebbe luogo anche in altri paesi durante l’ultimo trentennio del XIX secolo. Attraverso una ricognizione delle fonti bibliografiche, la rilettura di alcuni testi classici del pensiero socialista e anarchico e l’analisi delle fonti primarie, l’obiettivo è quello di ricostruire la conoscenza pedagogica anarchica, costituita dai discorsi e dalle pratiche dei suoi pensatori e militanti. Infine, si intende mostrare il processo di consolidamento di una definizione dell’educazione anarchica come antecedente alla nascita della scuola razionalista di Francisco Ferrer.

Parole chiave: Istruzione, sapere pedagogico, anarchismo, razionalismo, Francisco Ferrer.

Español

Este artículo estudia los debates suscitados en torno a la educación anarquista, principalmente en España, pero que redundaron en otros países durante el último tercio del siglo XIX. Por medio de una revisión de fuentes bibliográficas, la relectura de algunos textos clásicos del pensamiento socialista y anarquista y el análisis de fuentes primarias, se pretende reconstruir el saber pedagógico anarquista, el cual estaba compuesto por los discursos y las prácticas de sus pensadores y militantes. Finalmente, quiere mostrarse el proceso de consolidación de una definición de la educación anarquista como antecedente de la aparición de la escuela racionalista de Francisco Ferrer.

Palabras claves: Educación, saber pedagógico, anarquismo, racionalismo, Francisco Ferrer.

English

This article studies debates about anarchist education in Spain, and other countries, where debates redounded, during the last third of 19th century. A bibliographic review, reading of some classic texts on socialist and anarchist thought, and analysis of archive sources, allow this investigation to reconstruct anarchist pedagogical knowledge, such as it was composed with discourses and practices of anarchist theorist and militants. Finally, this paper shows the formulation of a definition of anarchist education before Francisco Ferrer’s rationalist school.

Keywords: Education, pedagogical knowledge, anarchism, rationalism, Francisco Ferrer.


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L’autore


Jenny Cristina Sanchez Parra está Licenciada en Educación Básica con énfasis Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia. Es magister y doctora en Historia por El Colegio de México, su tesis se titula: Novedad y Tradición.
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Per citare questo articolo


SÁNCHEZ PARRA, Jenny Cristina, «“Amo la ciencia y la verdad, pero si todo el tiempo me lo ocupa el trabajo…”: La construcción del saber educativo anarquista durante el último tercio del siglo XIX», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 34, 2|2018

URL: <http://www.studistorici.com/2018/06/29/sánchez-parra_numero_34/>

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