Sommario Numero 34
Numero 34
Scuola e società in Italia e Spagna
tra Ottocento e Novecento
a cura di Luca Bufarale e Mirella D’Ascenzo
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SOMMARIO
N°34, 2|2018 Diacronie. Studi di Storia Contemporanea
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I. Scuola e società in Italia e Spagna tra Ottocento e Novecento
a cura di Luca Bufarale e Mirella D’Ascenzo
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1/ Pluriclassi, scuole rurali, scuole a ciclo unico dall’Unità d’Italia al 1948 
di Fabio PRUNERI – Nell’articolo si ripercorre la storia della scuola elementare, dall’Ottocento fino al 1948, puntando lo sguardo ad un tassello apparentemente marginale e periferico dell’istruzione pubblica qual è quello delle «piccole scuole», variamente definite nel corso degli anni come: «scuole elementari uniche… [more] |
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2/ Rifrancesizzare i Valdostani. Scuola e identità in Valle d’Aosta (1861-2017)
di Alessandro CELI – L’articolo ripercorre le vicende politiche e legislative relative alla Scuola della Valle d’Aosta negli ultimi settant’anni. La Scuola fu scelta quale strumento per rifrancesizzare una popolazione che in seguito alle trasformazioni demografiche e alle politiche antifrancesi dello Stato liberale, pri… [more] |
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3/ “Quanti la lessero, ne piansero”. Stampa, opinione pubblica e inchiesta Donati
di Chiara MARTINELLI – Esiste una vasta e documentata letteratura su Italia Donati, ma nessun contributo si è soffermato sul perché questa vicenda, dalle pagine del «Corriere della Sera», sia riuscita ad esercitare un’influenza tanto profonda sulla classe magistrale e sull’embrionale opinione pubblica italiana. Attraverso… [more] |
!["Léon Augustin Lhermitte (1844-1925), La leçon de lecture, 1913" by Olio su tela, 56 x 43 cm. Collezione privata (via Wikiart [Public Domain])](http://www.studistorici.com/wp-content/uploads/2018/06/n34_04_SEVESO-150x150.jpg "\"Léon Augustin Lhermitte (1844-1925), La leçon de lecture, 1913\" by Olio su tela, 56 x 43 cm. Collezione privata (via Wikiart [Public Domain])")
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4/ Il diritto delle bambine all’istruzione sulle pagine di due riviste dell’inizio del Novecento: “Unione Femminile” e “La difesa delle lavoratrici”
di Gabriella SEVESO – Nei primi due decenni del Novecento il dibattito sull’accesso all’istruzione delle bambine diventa molto vivace ed è animato dalle associazioni femminili che per la prima volta in maniera significativa si affacciano sulla scena pubblica. Il presente saggio si propone una prima analisi di alcuni cont… [more] |
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5/ Dalla scuola all’esercito. La ginnastica educativa e la «coscrizione scolastico-militare» nell’Italia di fine Ottocento
di Fabrizio LA MANNA – Il saggio analizza il significato profondo di alcuni processi che tra gli anni Settanta e Ottanta dell’800 coinvolgono due tra le principali istituzioni nazionali: l’esercito e la scuola. Dall’analisi parallela delle riforme che nello stesso periodo interessano entrambe le strutture (riordino dell’e… [more] |
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6/ Per la formazione degli insegnanti di ginnastica in Italia: le Scuole Magistrali (1879-1882) e i Corsi autunnali per i maestri elementari (1878-1883)
di Domenico ELIA – L’articolo ricostruisce le premesse normative ed educative che permisero nella seconda metà dell’Ottocento l’apertura di Scuole Magistrali e di Corsi autunnali di ginnastica per abilitare all’insegnamento di questa disciplina i docenti italiani. L’obiettivo dell’articolo sarà quello di conoscere le … [more] |
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7/ Las escuelas del barrio de San Jorge en Pamplona, catalizadoras de una comunidad (1933-1983)
di Francisco Javier CASPISTEGUI GORASURRETA – Questo articolo si sofferma sul contesto scolastico nel quartiere di San Jorge, una zona periferica, industriale e operaia di Pamplona, tra il 1933 e il 1983; mostra le iniziative e le pressioni esercitate sulle autorità e l’importanza dell’azione sociale nella realizzazione di strutture e strutture… [more] |
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8/ Contraposición de modelos formativos. Valladolid, 1931-1959
di Sofia RODRÍGUEZ SERRADOR – Questo articolo prende in esame l’educazione delle élites e le culture scolastiche sviluppatesi nei diversi ambiti di insegnamento della scuola superiore secondaria dal 1931 al 1959. L’educazione è uno dei primi nuclei di socializzazione, dal momento che coadiuva il processo mediante il quale le per… [more] |
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9/ “Amo la ciencia y la verdad, pero si todo el tiempo me lo ocupa el trabajo…”: La construcción del saber educativo anarquista durante el último tercio del siglo XIX
di Jenny Cristina SÁNCHEZ PARRA – Questo articolo si occupa del dibattito sorto intorno all’educazione anarchica, principalmente in Spagna, ma che ebbe luogo anche in altri paesi durante l’ultimo trentennio del XIX secolo. Attraverso una ricognizione delle fonti bibliografiche, la rilettura di alcuni testi classici del pensiero soci… [more] |
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II. Laboratorio
a cura di Eloisa Betti e Maria Pia Casalena
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10/ Ricordando Tina Anselmi: la legge sulla parità di trattamento nel Lavoro del 1977 tra il contesto internazionale e la sua soggettività
di Alessandro BARBIERI – Dopo aver citato alcuni contributi biografici su Tina Anselmi, l’articolo tenta, dapprima, di proporre una sua biografia scandita dai momenti essenziali e, in secondo luogo, di rintracciare le istanze della soggettività dell’Anselmi nella legge sulla parità di trattamento nel Lavoro del 1977, insere… [more] |
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11/ Contro la guerra, contro il fascismo. Clara Zetkin tra lotte e memoria
di Jacopo ROMANO – Questo lavoro si propone di analizzare alcuni aspetti dell’esistenza di Clara Zetkin (1857-1933). La militante tedesca femminista e socialista, allo scoppio della prima guerra mondiale, si distinse da gran parte del suo partito, la Spd, per la condanna della guerra e dei valori nazionalisti che port… [more] |
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12/ Alexandra Kollontaï: Stato comunista e liberazione femminile
di Martina RICCI – In questo articolo si vuole presentare uno dei personaggi meno esaminati della Rivoluzione d’Ottobre: Alexandra Kollontaï. È stata l’unica donna al governo di Lenin e le sue riforme hanno modificato strutture millenarie di subordinazione femminile all’interno della giovane Repubblica Sovietica. Verr… [more] |
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III. Panoramiche
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IV. Recensioni
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15/ Johann CHAPOUTOT, Il nazismo e l’Antichità , Torino, Einaudi, 2017, 523 pp.
Recensione a cura di Alberto SCIGLIANO |
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16/ Giovanni PIETRANGELI, La più grossa fabbrica di Roma. Dirigenti, tecnici e operaie alla Voxson, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, 2017, 160 pp.
Recensione a cura di Alessandro STOPPOLONI |
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17/ Alessio GAGLIARDI, Il 77 tra storia e memoria, Roma, manifestolibri, 2017, 128 pp.
Recensione a cura di Leonardo RECUPERO |
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18/ Sean McMEEKIN, Il crollo dell’Impero ottomano. La guerra, la rivoluzione e la nascita del Medio Oriente 1908-1923, Torino, Einaudi, 2017, 552 pp.
Recensione a cura di Luca ZUCCOLO |
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19/ Fulvio CONTI, Italia immaginata. Sentimenti, memorie e politica fra Otto e Novecento, Pisa, Pacini Editore, 2017, 235 pp.
Recensione a cura di Jacopo BASSI |
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N.B.: l’icona contraddistingue gli articoli che sono stati sottoposti a double-blind peer review.
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Credits
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- Copertina del numero: Edward Lamson Henry (1841-1919), A Country School, 1891. Olio su tela, 12×17,25cm. Yale University Art Gallery (via Athenaeum [Public Domain])
- Sezione 1: “School, Grade School classroom” by IMLS Digital Collections & Content on Flickr (CC BY 2.0)
- Sezione 2: “Monument to the Unknown Woman Worker By Louise Walsh [Someone Has Added Some Apparel]” by William Murphy on Flickr (CC BY-SA 2.0)
- Sezione 3: “atlas” by Katerina on Flickr (CC BY-NC 2.0)
- Sezione 4: “The Book // Das Buch” by Frank Lindecke on Flickr (CC BY-ND 2.0)
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