6/ Riflessioni sulla narrazione storica nelle voci di Wikipedia
Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 29, 1|2017
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| ABSTRACT | TESTO INTEGRALE | L’AUTORE | REFERENZE | LICENZE |
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“Untitled” by Marcin Wichary on Flickr (CC BY 2.0)
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Italiano
Quale rapporto si sta costruendo fra le scienze storiche e Wikipedia? Come bisogna porsi di fronte alle voci di Wikipedia che trattano di storia? Quale potrà essere il ruolo della futura “enciclopedia libera” per lo studio e l’insegnamento della storia? A partire dall’analisi di alcune voci di Wikipedia operata dal gruppo di lavoro “Nicoletta Bourbaki”, sei autori animano una tavola rotonda sul rapporto tra l’enciclopedia libera e il mondo della storia.
Parole chiave: insegnamento della storia, public history, scienze storiche, storiografia, Wikipedia.
English
What kind of relationship do the historical sciences have with Wikipedia? How should a reader approach Wikipedia articles dealing with history? What role will the upcoming “free encyclopedia” play in the study and teaching of history? Starting from an analysis on some Wikipedia’s article performed by the “Nicoletta Bourbaki” working group, six authors animate a panel discussion on the relationship between the free encyclopedia and history.
Keywords: historical sciences, historiography, history teaching, public history, Wikipedia.
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Tommaso Baldo ha conseguito la laurea Specialistica in Storia d’Europa nel 2009 presso l’Alma Mater Studiorum, Università di Bologna conseguendo la votazione di 110 e lode. Dal maggio 2010 lavora presso la Fondazione Museo storico del Trentino come addetto alla progettazione e realizzazione di attività didattiche.
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Baldo, Tommaso, «Riflessioni sulla narrazione storica nelle voci di Wikipedia», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, N. 29, 1|2017
URL: <http://www.studistorici.com/2017/03/29/baldo_numero_29/>
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historical sciences, historiography, history teaching, insegnamento della storia, public history, Scienze storiche, storiografia, Wikipedia
